洞察觀點

比哈佛還難進的新興學校——世界創新排名第3的密涅瓦大學到底在教什麼?

比哈佛還難進的新興學校——世界創新排名第3的密涅瓦大學到底在教什麼?

本文摘自究竟出版社 《全球人才搶著學!密涅瓦的思考習慣訓練》未經同意請勿轉載、摘編

WIN 不等於 WINNER,LOSE 不等於 LOSER

我在碩士班的痛苦經歷只有幾個月,但是對成績不好的學生,則是一年又一年。我實在難以想像他們遭受的痛苦,而且我還有機會選擇,但他們卻很難逃出這個系統,只能日復一日煎熬著。我們往往被分數制約,得高分時表示我很棒,得低分表示我很爛。不只大人需要練習,小朋友也需要練習。有時外甥女在玩遊戲快輸的時候,會逃避或是「調整規則」。有一次我們讓她,她贏了之後我們稱讚她很棒。我姊在一旁就說,贏了很棒,輸了也很棒,而且也提到我們其實不一定要讓她。我才發覺我把自己看待輸贏的態度,套用在她身上。我們如何看待輸贏,就會影響孩子如何看待輸贏。所以我們都需要練習輸,可以從贏獲得成就感,又不會因為輸而貶低自我價值感。

我的外甥女才小一,她轉過身那個側臉讓我很難忘懷。成績這件事在現在就已經帶來影響,而這才是她學校生涯的開始。我們需要更多機會練習輸,與提供更多贏的機會。當參與密涅瓦讓我想放棄的時候,這之中的體驗,反而成為我為什麼想參加的原因之一。我記得開學典禮就聽到一句讓我印象很深的一句話。其中一位教授在歡迎我們之後,按照慣例就是要新生自我介紹,但自我介紹的內容,除了是姓名跟所在地之外,還要分享我們可以為這個班級帶來什麼貢獻。我當時剛好在視訊窗格中是第一位,於是就變成第一位要分享。不過一時之間愣了一下,我就說:「我的貢獻就是我不會放棄或退出。」現在想起來真是好傻好天真,不過也讓我體會到文化上的差異。雖然西方文化比較偏向個人與自由主義,但是為了讓大家都能有更好的收穫,於是每一個人都應該要有所貢獻。雖然乍聽有種群體為重的感覺,但其實意思是如果你沒有貢獻,那不如找另一位更有貢獻,可以讓「每一個人」都更有收穫。東方則是相對偏向合群跟不主動表現,我們在課堂中或工作場域,大致上是以不出風頭或不過於主動表達自己的意見,不過有時候討論或會議,反而有可能因此變得流於形式。

同樣是興趣廣泛,為何我的能力各自沒有關連?

同樣是興趣廣泛,為何我的能力各自沒有關聯?

我是好奇心很強的人,自我介紹時常說自己的興趣很廣泛,但從沒有認真去算過到底多廣泛。三十八歲那年因為和朋友合辦了一場小型職涯講座,我算了算自己說得上會的技能大概八十幾種,若進一步以「有人會願意為這項技能付錢」作為標準,盤點了自己所會的東西,也還有大約四十多種!要有人為你具有的能力付錢沒有想像中那麼難,但願意付多少錢就是重點了。經過盤點,除了我實際用以謀生的銷售、語文、國貿、行銷之外,其他幾十種技能多半都只值基本時薪左右。當時的我很困擾,附加價值這麼低,會那麼多真的有意義嗎?但如果我就是喜歡這麼多事情,有沒有什麼方法可以提升整體的價值?在這個時期,我認識了佳達、參與了他所開設的決策思考力和大歷史課程,也對他正在就讀的密涅瓦大學碩士班充滿好奇。佳達身上會的各種知識與能力能互相效力、彼此深化,組合出擊直至有效解決問題。好奇心強的人在只要求標準答案的求學過程是很痛苦的,當我知道密涅瓦沒有標準答案、不追求死背和分數,而且打散所有學科,著重在培養解決未知問題的素養時,我想知道這是不是我心中理想的教育樣貌,是我想要讓兩個女兒未來也可以接受的教育,最好的方法就是親身體驗一遭。

「以學習者為中心」是玩真的

「以學習者為中心」是玩真的

這個學校的特別之處,我想用在密涅瓦面試人和被面試的經驗來分享。學生有一天下課前,老師說隔天的課會有一位新老師來試教,課後要請各位同學填寫問卷來提供給校方回饋,作為是否錄用這個老師的依據之一。學生如果認同你,不代表你會被錄取;但學生如果不認同你,你一定不會被錄取。在我的求學經驗中,學生並不會直接參與學校的決策,大到學校的未來走向、小到一位老師的聘用,在以往這都不是學生的事,我們只管接受就好。「學生不懂,也不需要懂學校經營,好好讀書就好」似乎是一種大家都認同的默契,但如果我們要培養學生面對未來、解決未知問題的能力,那麼協助面試教職員難道不正是一個非常好的訓練機會嗎?要知道,密涅瓦的師資陣容強大,能加入的老師其學經歷多半相當驚人,他們原本幾乎都已經有很好的工作,因為認同密涅瓦理念,想參與打造心目中的教育而加入。這一關對於新老師來說是一個震撼教育。

更重要的是,老師在評估我們,我們也在評估老師,評估的主題是「未來我想不想跟他一起學習」。這讓我回想起 2019 年第一次申請密涅瓦但未獲錄取時,看到他們正在徵駐台北的城市體驗經理,那時立刻跑去應徵,除了覺得自己曾經做過數年的青少年輔導工作,可以勝任這份工作之外,也想著如果被錄取當工作人員,那之後要申請碩士班應該更有機會吧。一路通過了課程經理、人資、心理師的面談,想不到最後一關不是跟行政主管或校長談話,而是分別和三位即將升大四的學生線上面談!

最後我雖然沒有得到這個職務,但更確定這就是我想要念的學校,因為那三個大學生面談時問我的問題,程度不亞於我所接觸過的九成面試官。寫下這篇文章時正好讀了將近一年,在這一年裡除了覺得靈魂充分伸展,讀得很開心之外,也對工作和生活有實際的幫助。透過密涅瓦一個學期的洗禮,運用在密涅瓦學到的素養,使我在疫情爆發後一個月左右就站穩腳步,在 2020年業界普遍衰退30%以上的慘況中,不僅沒有衰退,還在公司繳出了微幅成長的好成績。

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